Três estilos de escrita
As crianças costumam passar por três estilos. As formas das letras são as mesmas nos três; o que muda é como elas se conectam.
As quatro famílias de letras
As minúsculas são agrupadas pelo movimento com que começam. Aprender uma letra de uma família facilita as outras.
Escada · l i t u j y
Comece no alto e desça reto, depois faça um pequeno gancho para fora embaixo. O ponto do i e do j vem por último.
Lagarta · c a d o g q e s f
Comece no alto à direita, logo abaixo da linha, e curve no sentido anti-horário. É o movimento do c e depois de a, d, g e q com uma linha a mais.
Robô de um braço · r n m h b p k
Desça pela haste, volte a subir pela mesma linha e passe por cima para formar o arco ou a barriga.
Zigue-zague · v w x z
Linhas diagonais retas, começando no alto.
Pontos de partida e direção
A maioria das minúsculas começa no alto: as letras altas na linha de cima e as pequenas na linha do meio. As letras lagarta começam um pouco à direita e giram no sentido anti-horário; o e começa no meio e vai primeiro para a direita.
Acertar o início e a direção importa mais que o capricho no começo: é o que torna a escrita rápida e confortável depois, e é o que torna as ligações possíveis.
Como as letras se ligam
Na escrita ligada, o gancho de saída de uma letra se torna a ligação com a seguinte.
Ligações diagonais
A partir da linha de base, a ligação sobe na diagonal até onde a próxima letra começa: até a linha do meio para letras pequenas e até o alto para as altas.
Ligações horizontais
As letras que terminam no alto (o, r, v, w) se ligam direto à letra seguinte.
Letras que não se ligam (semicursiva)
Na semicursiva não há ligação depois de b, f, g, j, p, q, s e y: levante a caneta e deixe um pequeno espaço.
Erros comuns
- Escrever b e d ao contrário: lembre que o d começa como o c (letra lagarta) e o b começa com a haste alta (robô de um braço).
- Começar o, a ou d por baixo, ou girar no sentido horário. Eles começam no alto à direita e giram no sentido anti-horário.
- Montar as letras com peças separadas, como um círculo mais um palito para o a, em vez de um único movimento.
- Maiúsculas no meio das palavras.
- Letras altas que não chegam à linha de cima, ou pernas que não descem abaixo da linha de base.
Dicas para pais e professores
- Pouco e sempre: cinco a dez minutos por dia valem mais que uma sessão longa.
- Sente-se a uma mesa com os pés apoiados no chão e o papel um pouco inclinado.
- Segure a caneta entre o polegar e o indicador, apoiada no dedo médio (pegada de três dedos).
- Elogie os pontos de partida e as direções certas antes do capricho.
- Use as palavras da criança (o nome dela, as do ditado da semana): assim a prática continua fazendo sentido.
Os professores podem conferir a ordem dos traços de cada letra na referência da ordem dos traços.