Trois styles d'écriture
Les enfants passent généralement par trois styles. Les formes des lettres sont les mêmes dans les trois ; ce qui change, c'est la façon dont elles se lient.
Les quatre familles de lettres
Les minuscules sont regroupées selon le mouvement par lequel elles commencent. Apprendre une lettre d'une famille rend les autres plus faciles.
Échelle · l i t u j y
Commencez en haut, descendez tout droit, puis faites un petit crochet vers l'extérieur en bas. Le point des i et j vient en dernier.
Chenille · c a d o g q e s f
Commencez en haut à droite, juste sous la ligne, et courbez dans le sens antihoraire. C'est le mouvement du c, puis de a, d, g et q avec une ligne en plus.
Robot à un bras · r n m h b p k
Descendez le long de la hampe, remontez sur la même ligne, puis passez par-dessus pour former l'arche ou le ventre.
Zigzag · v w x z
Des lignes diagonales droites, en partant du haut.
Points de départ et sens
La plupart des minuscules commencent en haut : les lettres hautes à la ligne du haut et les petites à la ligne médiane. Les lettres chenille commencent un peu à droite et tournent dans le sens antihoraire ; e commence au milieu et va d'abord vers la droite.
Bien placer le départ et le sens compte plus que la régularité au début : c'est ce qui rend l'écriture rapide et confortable plus tard, et c'est ce qui rend les liaisons possibles.
Comment les lettres se lient
En écriture liée, le petit crochet de sortie d'une lettre devient la liaison vers la suivante.
Liaisons diagonales
Depuis la ligne de base, la liaison monte en diagonale jusqu'au point de départ de la lettre suivante : jusqu'à la ligne médiane pour les petites lettres et jusqu'en haut pour les lettres hautes.
Liaisons horizontales
Les lettres qui finissent en haut (o, r, v, w) se lient directement à la lettre suivante.
Les lettres qui ne se lient pas (semi-cursive)
En semi-cursive, il n'y a pas de liaison après b, f, g, j, p, q, s et y : levez le crayon et laissez un petit espace.
Erreurs courantes
- Écrire b et d à l'envers : rappelez-vous que d commence comme c (lettre chenille) et que b commence par la grande hampe (robot à un bras).
- Commencer o, a ou d en bas, ou tourner dans le sens horaire. Ils commencent en haut à droite et tournent dans le sens antihoraire.
- Construire les lettres avec des morceaux séparés, comme un rond plus un bâton pour a, au lieu d'un seul mouvement.
- Des majuscules au milieu des mots.
- Des lettres hautes qui n'atteignent pas la ligne du haut, ou des jambes qui ne descendent pas sous la ligne de base.
Conseils pour les parents et les enseignants
- Peu et souvent : cinq à dix minutes par jour valent mieux qu'une longue séance.
- Asseyez-vous à une table, les pieds à plat au sol et la feuille légèrement inclinée.
- Tenez le crayon entre le pouce et l'index, posé sur le majeur (prise en trépied).
- Félicitez les bons points de départ et les bons sens avant la régularité.
- Utilisez les mots de votre enfant (son prénom, les mots d'orthographe de la semaine) : l'entraînement reste ainsi porteur de sens.
Les enseignants peuvent vérifier l'ordre des tracés de chaque lettre sur la référence de l'ordre des tracés.