Tres estilos de escritura
Los niños suelen pasar por tres estilos. Las formas de las letras son las mismas en los tres; lo que cambia es cómo se conectan.
Las cuatro familias de letras
Las minúsculas se agrupan por el movimiento con el que empiezan. Aprender una letra de una familia facilita las demás.
Escalera · l i t u j y
Empiece arriba y baje recto, luego haga un pequeño remate hacia fuera abajo. El punto de la i y la j va al final.
Oruga · c a d o g q e s f
Empiece arriba a la derecha, justo bajo la línea, y curve en sentido antihorario. Es el movimiento de la c y luego de a, d, g y q con una línea más.
Robot de un brazo · r n m h b p k
Baje por el tallo, vuelva a subir por la misma línea y pase por encima para formar el arco o la curva.
Zigzag · v w x z
Líneas diagonales rectas, empezando arriba.
Puntos de inicio y dirección
La mayoría de las minúsculas empiezan arriba: las letras altas en la línea superior y las pequeñas en la línea media. Las letras oruga empiezan un poco a la derecha y giran en sentido antihorario; la e empieza en el centro y va primero hacia la derecha.
Acertar con el inicio y la dirección importa más que la pulcritud al principio: es lo que hace que escribir sea rápido y cómodo después, y lo que permite enlazar.
Cómo se enlazan las letras
En la escritura enlazada, el remate de salida de una letra se convierte en el enlace con la siguiente.
Enlaces diagonales
Desde la línea base, el enlace sube en diagonal hasta donde empieza la siguiente letra: hasta la línea media para las letras pequeñas y hasta arriba para las altas.
Enlaces horizontales
Las letras que terminan arriba (o, r, v, w) se enlazan directamente con la siguiente letra.
Letras que no se enlazan (semicursiva)
En semicursiva no hay enlace después de b, f, g, j, p, q, s e y: levante el lápiz y deje un pequeño espacio.
Errores habituales
- Escribir b y d al revés: recuerde que la d empieza como la c (letra oruga) y la b empieza con el tallo alto (robot de un brazo).
- Empezar o, a o d abajo, o girar en sentido horario. Empiezan arriba a la derecha y giran en sentido antihorario.
- Construir las letras con piezas separadas, como un círculo más un palo para la a, en vez de un solo movimiento.
- Mayúsculas en medio de las palabras.
- Letras altas que no llegan a la línea superior, o trazos que no bajan por debajo de la línea base.
Consejos para familias y docentes
- Poco y a menudo: de cinco a diez minutos al día valen más que una sesión larga.
- Siéntese a una mesa con los pies planos en el suelo y el papel un poco inclinado.
- Sujete el lápiz entre el pulgar y el índice, apoyado en el corazón (pinza de tres dedos).
- Elogie los puntos de inicio y las direcciones correctas antes que la pulcritud.
- Use las palabras del niño (su nombre, las de ortografía de la semana): así la práctica sigue teniendo sentido.
Los docentes pueden comprobar el orden de los trazos de cada letra en la referencia del orden de los trazos.